为什么波士顿大学世界排名比全美排名高那么多？

最近经常有小伙伴私信询问为什么波士顿大学世界排名比全美排名高那么多？相关的问题，今天，金泉学校网小编整理了以下内容，希望可以对大家有所帮助。

本文目录一览：

• 1、世界排名前100的大学录取线
• 2、为什么波士顿大学世界排名比全美排名高那么多？
• 3、美国大学和中国大学差异到底在哪

世界排名前100的大学录取线

世界前100所大学排名如下：1、麻省理工学院2、牛津大学3、斯坦福大学4、剑桥大学5、哈佛大学6、加州理工大学7、帝国理工学院8、苏黎世联邦理工大学9、伦敦大学学院10、芝加哥大学11、新加坡国立大学12、南洋理工大学13、宾夕法尼亚大学14、洛桑联邦理工学院15、耶鲁大学16、爱丁堡大学17、清华大学18、北京大学19、哥伦比亚大学20、普林斯顿大学21、康奈尔大学22、香港大学23、东京大学24、密歇根大学25、约翰霍普金斯大学26、多伦多大学27、麦吉尔大学28、澳大利亚国立大学29、曼彻斯特大学30、西北大学31、复旦大学32、加州大学伯克利分校33、京都大学34、香港科技大学35、伦敦国王学院36、首尔国立大学37、墨尔本大学38、悉尼大学39、香港中文大学40、加州大学洛杉矶分校41、韩国科学技术研究所42、纽约大学43、新南威尔士大学44、巴黎科学艺术人文大学45、浙江大学46、不列颠哥伦比亚大学47、昆士兰大学48、加州大学圣地亚哥分校49、巴黎理工学院50、伦敦经济政治学院51、上海交通大学52、慕尼黑工业大学53、杜克大学54、卡内基梅隆大学55、香港城市大学56、阿姆斯特丹大学57、东京工业大学58、代尔夫特理工大学59、蒙纳士大学60、布朗大学61、华威大学62、布里斯托大学63、鲁普莱希特－卡尔斯－海德堡大学64、路德维希－马克西米利安65、慕尼黑大学66、马来亚大学67、香港理工大学68、德克萨斯大学奥斯汀分校69、台湾大学70、布宜诺斯艾利斯大学71、鲁汶大学72、苏黎世大学73、索邦大学74、格拉斯哥大学75、高丽大学76、大阪大学77、威斯康星大学麦迪逊分校78、南安普敦大学79、罗蒙诺索夫莫斯科国立大学80、哥本哈根大学81、延世大学82、浦项科技大学83、杜伦大学84、东北大学85、伊利诺伊大学香槟分校86、奥克兰大学87、华盛顿大学88、巴黎第十一大学89、隆德大学

为什么波士顿大学世界排名比全美排名高那么多？

世界排名与全美排名标准不同
全美标准
1)同行评议（25分）
《美新周刊》的同行评议意见是排行榜各项指标里权重最大的一个指标，这个指标评议学校的学术水平，调查对象是大学的校长、教务长和大学招生院长。每个评议人对各学校可以打1～5分。哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院和斯坦福大学在这一项都获得了最高分，为4.9分。
大学校长要关注大学在全美的竞争地位，教务长是学校的教育掌舵人，招生院长也要了解各个大学。所以，他们都是有资格的评议人。不过，他们也不可能对美国千所大学都有很深入的了解。所以，同行评议其实主要是来自于一般的印象，大学的名气可能扮演了重要的角色。
(2)新生留校率（20分/25分）
新生留校率的比重在全国性大学和文理学院里占20%（20分），在地区性硕士学位大学和综合性学士学位学院这两大类学校里占25%（25分）。新生留校率是一个表明新生入学一年后，第二年开学是否还留在本校，并且直到毕业的总指标。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又细分为两项指标：大学毕业率和新生留校率，分别占这一项的80%和20%。
新生留校率最高的依次为哈佛、普林斯顿、耶鲁，均为98％。进了名校就不肯走了，这是可以理解的。那么，还有2%新生去了哪里？实际上，在哈佛、耶鲁也有人呆不下去退学的。新生留校率是一个比较复杂的指标，第二年开学没有留下来有各种各样的原因：可能是成绩不良退学，有的是“蓄谋”已久，入学前就准备“跳槽”到其他学校。
一般来说，私立学校的新生留校率比较高，公立学校的留校率比较低，原因之一是私立大学师生比较高，教学质量较好，公立大学的师生较低，大班上课可能影响教学，学生喜欢小班教学.
(3)毕业率（5分）
大学毕业率指的是学生在6年之内完成大学本科学习并且毕业的学生比例。2006年普林斯顿，耶鲁大学的毕业率并列第1名，哈佛排第3名。
只有全国性大学和文理学院才计算毕业率，这是因为不少在地区性的硕士学位大学和综合性学士学位学院里的学生，本来就没有准备在那里学完大学阶段的课程。这些学校受到学生转学的影响，所以毕业率都不高，把这个指标拿来评议学校的质量是太不公平的。
哈佛大学的6年毕业率最高，达98%；其次为普林斯顿和耶鲁大学，达96%。全美国大学排名前10名的名校中，加州理工学院的毕业率最低，只有89%。加州理工学院有11%的学生不能毕业，并不是说学校的教学质量差，而是说明学校的要求太过严格了。这一点与中国的大学很不同，中国的大学是“进门难，出门容易”；美国大学是“进门容易，出门难”。美国大学排名前50名中，有11所大学毕业率在80%以下。也就是说，这些学校每年都有数千人没能读到毕业。
不论是什么原因影响了学生的“不留校”和“不毕业”，毕业率都难以成为判定一个学校好坏的根据。毕业率较低的大学如约翰斯?霍普金斯大学为89%，伯克利大学的为83%。它们都因为治学严谨而被扣了分。
(4)教师资源（20分）
教师资源这一项占全部比例的20%，前2名依次为宾州大学、加州理工，哈佛和普林斯顿大学并列第3。
这项排名由6个参数组成：每班学生小于20人的比例（占30%），每班学生大于50人的比例（占10%），教授薪水福利（占35%），教授的最高学位的比例（占15%），教授与学生的比例（占5%）以及全时职教授的比例（占5%）。
一所大学教授的薪水、福利越高，就可能把好教授从其他学校挖过来。但是，如果名教授只对做研究感兴趣，而忽视了教学，这样的教授对本科教育质量的提高不会起很大作用。
这个指标主要反映出：如果学校的教授少了，这个学校的排名会降低。但是对特定的学生而言，自己所学专业的名教授多，对自己才有意义，其他学院的教授与自己有何相关？
(4)教师资源（20分）
教师资源这一项占全部比例的20%，前2名依次为宾州大学、加州理工，哈佛和普林斯顿大学并列第3。
这项排名由6个参数组成：每班学生小于20人的比例（占30%），每班学生大于50人的比例（占10%），教授薪水福利（占35%），教授的最高学位的比例（占15%），教授与学生的比例（占5%）以及全时职教授的比例（占5%）。
一所大学教授的薪水、福利越高，就可能把好教授从其他学校挖过来。但是，如果名教授只对做研究感兴趣，而忽视了教学，这样的教授对本科教育质量的提高不会起很大作用。
这个指标主要反映出：如果学校的教授少了，这个学校的排名会降低。但是对特定的学生而言，自己所学专业的名教授多，对自己才有意义，其他学院的教授与自己有何相关？
(5)学生选拔性（15分）
学生选拔性的排名是以三项指标综合后的得分来排定的。这三项指标分别是被录取学生的SAT或ACT的成绩（占50%）、学生在高中的年级排名（占40%）和录取率（占10%）。这里的学生全年级排名，在全国性大学和文理学院按前10%，地区性硕士学位大学或综合性学士学位学院按前25%计算。
SAT或ACT的成绩占这个项目的一半，即拥有7.5分的权重。由此可以想象，为了提高学校的排名，各所大学都会努力招收SAT成绩高的学生。对大学来说，录取SAT高分的学生是提高学校排名的最好的方法。虽然美国大学录取有许多因素要考虑，但是有的学校可能简单地以SAT分数线录取学生。因为招收SAT低分的学生，多少要牺牲排行榜上的排名。
被录取并入学的学生在高中毕业班的年级前10%的数量是学生选择性排名的重要因素。加州大学系统（University of California）8个分校录取前10%学生的比例全美大学最高，加州大学伯克利全美第一，99％的学生是年级前10％的学生。加州人口众多，单是录取加州高中的前4%的学生，已经能基本满足加州大学系统的需要。麻省理工有97%，全美第二，哈佛、耶鲁大学并列第三，为95%。另外，哈佛学生的SAT分数最高，SAT 中间分是1 390～1 590。耶鲁大学和哈佛大学的录取率最低，并列9%。
录取率只占学生选拔性这个指标的15分里的10%，相当于总分的1.5％，这个指标所占的比例很低是有道理的。因为哈佛大学、耶鲁大学的录取率虽然仅为9%，普林斯顿大学的录取率仅为10%。与西北大学的30%、芝加哥大学的38%相比，看起来好像差了三四倍。实际上，这样看是不科学的，因为哈佛大学等名校的名气太大，许多学生都抱着“试一试”的想法报这些名校，使得这些名校的报名人数特别多。相对而言，报考西北大学、芝加哥大学的学生反而都比较认真，这些学生的针对性比较强，30%或38%的录取率就应该被认为是非常低的。美国很多录取率在50%以下的大学就是比较难进的了。有的学生在申请学校时的目标性是很明确的，他们清楚自己已经达到了学校的录取标准才会提出申请。加州大学圣地亚哥分校的录取率高达41%，实际上，被录取的学生中也有99%是加州各校全年级排名前10%的学生
6)校友捐赠率（5分）
有人认为校友捐赠率的高低不仅表现校友对学校的忠诚、热爱和感激，由此也直接地表示了校友对母校教育成功的认可。校友捐赠率以校友总人数每年对母校的捐赠百分比来计算。我女儿报考大学那年，普林斯顿的校友常对她说，上了普林斯顿一定终生愉快，因为普林斯顿校友捐赠率排名全美第一，高达61%，其次是圣母大学和哈佛大学的48%。很多名校的校友捐赠率为30%～40%。学生人数较少的文理学院的校友捐赠率普遍比全国性大学的要高，由此可以看出，文理学院的人文环境比大型学校要好一些，人与人之间的关系比较密切。这个指标也许能够表明学生在学校的“愉快度”，但是未必能够说明学校的学术水平，对于学生毕业后的前途的影响也是难以判断的。
(7)财政资源（10分）
学校在每个学生身上所花费资金的情况可以表现出某个大学的财政资源，这一项为10分。《美新周刊》对这个项目进行精确的计算，包括各校在每个学生身上所花费的聘请教授进行教学、研究、学生服务以及相关的年度教育开支。这一项加州理工学院排名第一。加州理工学院的本科部很小，全校本科生不到900人，每个年级200多人。教授与学生之比为1∶3。该校大量昂贵的研究设备摊到每个学生身上，就算是学校在每个学生身上所付出的开支，为其他名牌大学的好几倍。2000年出版的大学排行榜，加州理工学院就凭借财政资源、教师资源这两项全美第一，以及100%学生是高中年级前10%的学生等几项指标，使它从1999年的排行第9名一跃而上，荣登榜首，一时间引起全美范围的大论战。可以理解，如果前一年捧着《美新周刊》排行榜报考大学哈佛耶鲁的学生和家长，怎么能够接受加州理工一夜之间变成第一呢？那些不服气的学生在各种媒体大写文章讥刺。最让人不服的是，哈佛、耶鲁、普林斯顿等大学以文理教育为主，那些科目根本就用不到仪器设备，学校过分充足的财政力量和仪器设备与它们又有何关系呢?这场论战使加州理工的校长也不得不出来说话：排行榜是《美新周刊》排的，不是我们排的，总算平息了一场风波。在次年的排行榜上，加州理工又滑落回第4名。2005年的排行榜上，加州理工又滑到了第8名。
世界标准
《泰晤士报》公布世界二百大综合大学排行榜，并公布五大评鉴标准。

五大标准是全球同侪评鉴（40%）、全球大学雇员评鉴（10%）、教师／学生比例（20%）、教师研究著作被引用的次数（20%）、国际因素（5%）：在全球化的大趋势下，成功的大学必须吸引全球的精华学生和教师，国际学生的比例和国际教师的比例成为大学国际吸引力的重要指标。

《泰晤士报》排行榜附有一篇谈亚洲大学的专文说，亚洲认清高等教育对经济发展的重要，因此努力扩大并改善其教育体系，根据评鉴标准，亚洲国家努力成果在排行榜上清楚显露。

欧盟9月指出，印度和中国可能在2025年前成为全球的研究强权，《泰晤士报》的排行榜证明这两国和其他亚洲国家正在扩充其大学体系，来落实这场过渡。

中国有六所大学进榜，香港有五所。中国正在全力快速扩张从小学到研究中心的整个教育体系，并且有志从学生出口国变成进口国，世界许多原本依靠中国学生支撑的大学财务因此大受威胁。中国学术界的研究著作也大量增加，其中并非全是世界级，但和中国大学的师资一样，正在改善。

文中说，许多亚洲国家将至少有一所大学上榜列为当务之急，特别提到台湾，并以台大今年排名进步29位，升到第95名为一个好例子。

美国大学和中国大学差异到底在哪

金泉学校网(https://www.jqxuexiao.com)小编还为大家带来美国大学和中国大学差异到底在哪的相关内容。

一本、二本、三本分数线中美学校就读大比拼
一本，区域不同，分数线也不同，从438-589不等，GPA 3.5-4.0
中国有本科院校几乎800所，一本分数线基本上可以就读国内各省的一等大学，一般是纳入国家211，985的优秀大学。但是能不能录取，具体还要看竞争对手的多少，志愿报的出入大不大。因为资源少，人口多，竞争很激烈，即使过了分数线，也未必都能进入到一本院校。
美国有几乎4000多大学，资源非常丰富，因此选择的机会也比较多。能闯关一本分数线的学生，平时的GPA一定很高，如果能准备上语言，多参加一些课外活动并获奖，加上好的文书及推荐信等，基本可以让你荣升美国TOP30\Top50的院校。身价倍增。
二本，379-545不等，GPA3.0-3.5
中国的二本分数线其竞争力不能与一本同日而语，但是如果选择了一些冷门等，说不定也能进入一本院校的行列——这取决于智慧判断力。二本院校中国当然也有很多不错的大学，但是鉴于中国目前就业压力大，因此，二本的竞争压力也很大，尤其处于一本边缘的学生也可能选择二本院校，为了增加录取保险系数。
美国教育资源丰富，即使排名100的院校，还同时属于世界著名院校之列，其竞争优势可想而知。能冲关二本分数线的学生，学生的GPA大多在3.0-3.5之间，但是如果在留学上准备充分，能进入到美国TOP100大学的希望是非常大的。同样的分数线，国内可能没有名校就读，留学后则截然不同，但是英语一定要好。
三本
中国三本分数线的学生尤其注意，这是中国教育制度下的一种产物。不是说学生没有能力，而是社会的认可程度相对低。因为很多学生想获得本科文凭，但是人口多，资源少，所以三本也属于一种时代的产物，未来我们认为三本会更加完善的，但是目前还有一段路程需要走。
美国进入三本分数线的学生，可能GPA经常集中在2.5—3.0之间，但是正是因为美国大学的录取权衡标准比较多，所以如果三本分数线的学生如果英文比较好，而且有特长的话，非常适合去美国就读排名100左右的大学，要知道美国有4000所大学，及时排名100以外，也是非常优秀的大学。你会发现，同等成绩，换条路走，上社区学院，之后还可以转学到排名前30的美国名校，人生精彩大不相同，只要您具备经济及英语方面的条件。
中美大学录取的标准到底有何不同?
中国进入大学的途径就是高考，高考的决定方式就是考试，然后划分分数线，让分数高的同学进入到优秀的大学，分数靠后的进入到靠后的大学，总之，是根据分数来决定所上大学的质量。也正是因为如此，很多学生和家长都非常看重分数，也因此忽略了学生的特长及在其他方面的发展。
进入美国大学的考核标准比较多样化，参考数据包括：GPA，个人陈述，推荐信，标准英语考试成绩，课外活动及获得的奖励，家庭经济条件等等。可能你的学习成绩不是第一，但是不代表你不能进入一流的美国名校。正是因为两种教育制度的区别，也导致近几年去美国读书的中国学生越来越多。 金泉学校网

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